LA REVOLUTION GRACE AU FAMILISTERE DE GODIN
Étymologiquement « lieu de réunion des familles », construit sur le modèle du phalanstère de Charles Fourier, le Familistère est décrit comme une « utopie réalisé ». En effet c'est un projet hors du commun et révolutionnaire pour le 19ème siècle. Epoque durant laquelle la révolution industrielle a fait place à une nouvelle catégorie de personnes : les prolétaires qui vivent dans des conditions insalubres voire inhumaines. De fait, le Familistère propose des avantages et un niveau de vie inespéré par rapport à celui de ces ouvriers. Son créateur, Jean-Baptiste André GODIN (1817-1888), lui-même fils d'ouvrier, bâti sa propre expérience de la vie ouvrière. C'est à l'âge de 11ans déjà qu'il dû quitter l'éducation pour se former dans les métiers traditionnels en apprentissage en faisant un tour de France. C'est d'ailleurs à ce moment-là qu'il se promet que si un jour il aurait la capacité de s'élever au dessus de la condition de l'ouvrier, il cherchera les moyens de leur offrir un mode de vie plus convenable. Ainsi, Godin s'intéresse à tout ce qui se rapproche de ce problème social majeur.
Après cela, il a l'idée révolutionnaire, de remplacer le fer par la fonte pour appareils de chauffage.
En 1840, il créa sa première entreprise à Esquéhéries, sa ville natale, avec deux ouvriers, dans un petit bâtiment. Faute de place il alla donc s'installer à Guise, au bord de l'Oise. Au fil du temps, de 30 ouvriers en 1846, l'entreprise passe à 300, puis à 700 pour qu'en 1881, ils soient plus de 1 300.
Avec le succès de son entreprise devenue n°1 mondial de la production de poêles, Godin se donne alors les moyens de réaliser son idée de jeunesse en 1858. Il l'a découvert en 1842 en lisant un article du Guetteur de Saint Quentin où il fait connaissance de la pensée de Charles Fourier, l'inventeur des phalanstères. Ce sera l'inspiration de son projet de familistère. Nous nous demandons alors en quoi le familistère de Godin constitue une révolution par rapport à l'époque. Dans un premier temps, nous nous pencherons sur les différences majeures entre le mode de vie des prolétaires et celui des ouvriers du Familistère. Puis nous évoquerons dans un second temps les difficultés rencontrées par Godin, jusqu'au terme de son projet.
I) La vie au Familistère
a) Le travail des ouvriers
Depuis qu'ils font partis de ce projet, les ouvriers sont heureux de travailler dans des conditions
Au contraire, les ouvriers de l'époques
_ activité différentes
_ horaires
_ conditions (retraite et revenus minimum pour ceux qui peuvent pas travailler)
_ Liens avec les collègues
_ Contraste avec l'époque
Les ouvriers du familistère n'ont plus qu'un pont à franchir pour arriver jusqu'à leur lieu de travail.
b) Les femmes
c) L'éducation
Par ailleurs, J-B-A- Godin a voulut instaurer une éducation digne de ce nom pour les enfants du Familistère. Il pensait que seuls les accès à l'éducation, les conditions de logement, l'hygiène et l'enseignement étaient les meilleurs moyens de lutter contre la pauvreté, et que l'amélioration du niveau de vie était le seul moyen de lutter contre l'hérédité de la classe populaire. C'est pourquoi il prit le soin de faire prendre en charge les nouveaux-nés jusqu'à leurs 13Ans. Ainsi, Après une naissance, chaque mère avait le droit à un congé maternité de 15Jours, puis elle pouvait le confier à des personnes chargées de s'en occuper. Voici les différents services d'éducation disponible pour les enfants :
_ La Nourricerie : enfants de 15 jours à 2 ans.
_ Le Pouponnat : enfants de 2 ans à 4 ans.
_ Le Bambinat : enfants de 4 à 6 ans.
_ La Troisième Classe : élèves âgés de 6 à 8 ans.
_ La Deuxième Classe : élèves âgés de 8 à 10 ans.
_ La Première Classe : élèves âgés de 10 à 13 ans.
_ Les Cours Supérieurs : élèves les plus doués.
ou
_ L'Apprentissage au sein de la manufacture pour les enfants âgés de 14 ans au moins.
Par ailleurs, tous ces services d'éducation sont gratuits pour les enfants habitant au Familistère. De plus, ils sont mixtes.
Education à l 'époque :
d) Les fêtes et les loisirs
II) Les difficultés
a) Contraintes
b) Contestations externe
c) Problèmes internes
d) Terme du projet
Conclusion :
réponse à la Problématique
Trucs importants :
_droit allah retraite
Sites :
http://www.crefige.dauphine.fr/recherche/histo_compta/capron.pdf
http://www.familistere.com/site/decouvrir/histoire_images/chronologie2.php
http://anniebannie.net/2008/04/30/jean-baptiste-andre-godin-et-le-familistere-de-guise/
http://www.ocim.fr/Le-projet-Utopia-au-Familistere-de
http://hatshepsout.over-blog.com/pages/Le_familistere_Godin_a_Guise_Aisne-959995.html
http://www.priceminister.com/offer/buy/75704169/Le-Travail-De-L-utopie-Godin-Et-Le-Familistere-De-Guise-Livre.html
http://www.ciao.fr/Familistere_Godin_Guise__Avis_1221247
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